zondag 5 juni 2016

Smikkelreep opdracht klas 4

Smikkel Spaaractie
Postbus 333
1273 KB Etten-Leur
Nederland



Elsa Mars
Kalverstraat 27
3747 HU Amsterdam
Nederland
 

Gorinchem, 30 mei 2016



Betreft: Spaaractie gratis bioscoopkaartjes 


Geachte Heer/Mevrouw, 

Een tijdje geleden ging de Smikkelreep Spaaractie voor gratis bioscoopkaartjes van start. Ik begon ook met sparen. Ik had al acht spaarpunten verzameld, toen de Smikkelrepen met spaarpunten niet meer te koop waren, terwijl de spaaractie pas op 2 juni afgelopen is. 

Daarom zal ik nooit meer die tien punten krijgen om de bioscoopkaartjes te ontvangen. Ondanks dat ik niet alle spaarpunten heb, zou ik toch graag de bioscoopkaartjes willen hebben. Daarom heb ik onlangs nog twee Smikkelrepen gekocht, maar daar zitten geen spaarpunten op. Deze wikkels heb ik ook toegevoegd, als bewijs voor de gekochte repen. Ik hoop dat u begrip heeft voor mijn situatie.

Graag zou ik alsnog de gratis bioscoopkaartjes ontvangen. Ik hoop spoedig uw antwoord te krijgen.

Met vriendelijke groet, 


Elsa Mars

maandag 30 mei 2016

Klachtenbrief klas 4

Museum van de twintigste eeuw
Postbus 314
2525 BX Den Haag
Nederland



Elsa Mars
Kalverstraat 27
3747 HU Amsterdam
Nederland



Gorinchem, 17 mei 2016 



Betreft: klacht over inleiding museum bezoek 

Geachte Heer/Mevrouw, 

Laatst heb ik samen met mijn klasgenoten de tentoonstelling over 50 jaar reclame bezocht. Samen hadden we dit uitstapje georganiseerd omdat we meer wilde weten over reclame maken voor een project om zelf een reclamespotje te maken voor onze school. Een onderdeel van het programma was een inleiding op de tentoonstelling door een van de deskundigen van het museum. Dit viel erg tegen. 

De deskundige gaf namelijk alleen informatie die ook op de website van het museum stond en die ik met de klas van tevoren uitgebreid heb doorgenomen. Ook werd het verhaal verteld door iemand die zich duidelijk niet had voorbereid. Hij stond namelijk nogal nerveus om zich heen te kijken en kon niet goed uit zijn woorden komen. Hij maakte nauwelijks oogcontact en praatte zo zacht dat ik de helft ervan niet eens kon verstaan. En daar moesten wij ook nog eens 75 Euro voor betalen bovenop de entree prijs. 

De klas en ik zouden graag die 75 Euro terug willen krijgen aangezien de omstandigheden met de verteller. We hopen spoedig uw antwoord te ontvangen.


Met vriendelijke Groet, 



Elsa Mars

vrijdag 13 mei 2016

Pamplet klas 4

Muziek in de bovenbouw, iets voor jou? 

Wil je nog een leuk extra vak dat een beetje kunstig is en waar je je lekker kunt laten gaan? Zing je graag of zou je een instrument willen leren spelen? Zou je graag in een band zitten en liedjes spelen van jouw favoriete zager of zangeres? Wil je je medeleerlingen eens even laten zien hoe jij rockt? Dat kan. Het enige wat je hoeft te doen is het in je pakket te kiezen. Het is een vrij keuzevak en niet verplicht voor je profiel. Op vrijdag het 7e en het 8e uur kun je je inschrijven voor een proefles door een mailtje te sturen naar muzieklesbovenbouw@camphusianum.nl. Het enige wat je nodig zult hebben in de lessen is inzet, lef en doorzettingsvermogen. Een muziek instrument leren spelen gaat natuurlijk niet vanzelf, daar moet je iets voor doen. Elke week krijg je twee uur instrument les en een uur om je vorderingen aan je docent en eventueel ouders of de klas te laten zien. Elke periode wordt er van je verwacht dat je vooruit gaat. Dat doe je door in kleine groepjes van maximaal vier of vijf personen een aantal liedjes te repeteren. Ook werk je aan de theorie van muziek door bijvoorbeeld moeilijke ritmes te leren opschrijven en spelen. Als je al een instrument speelt mag je die natuurlijk mee nemen in de les en daarmee oefenen. Ook wordt er aan het eind van het jaar een show georganiseerd mits er minstens tien optredens van leerlingen worden gegeven. Je examen zal als volgt verlopen: je krijgt eerst een theorie examen die voor 1/4 meetelt voor je totale examen cijfer. Ook ga je een optreden doen in je eentje en met je groepje. Het optreden met je groepje telt voor 1/4 mee en je optreden alleen telt voor 1/2 mee. Je zal beoordeeld worden door een aantal docenten met menig verstand van muziek. 

De muziekdocenten horen graag van jullie. 


maandag 18 april 2016

Recensie klas 4

Film the minions

The Minions is een Amerikaanse 3D-computeranimatiefilm uit 2015 en is een spin-off/prequel van de films Despicable Me en Despicable Me 2, waarin de de Minions hun eigen avonturen beleven.


Releasedatum: 1 juli 2015 (Nederland)
Regisseurs: Pierre Coffin, Kyle Balda
Prequel: Despicable Me
Muziek gecomponeerd door: Heitor Pereira
Talen: Spaans, Engels

Acteurs 
Sandra Bullock - Scarlet Overkill
Pierre Coffin - Kevin, Bob, Stuart (minions)
Steve Carrel - Gru
Jon Hamm - Herb Overkill 

Sandra Bullock is vooral bekend van Gravity, Our Brand is Crisis, The Blind Side, The Proposal en the Heat. Ze is een Amerikaanse actrice. Ze won onder meer een Oscar voor beste actrice, een Golden Globe en een Screen Actors Guild Award voor haar rol in The Blind Side.
Pierre Coffin speelt de minions in Dispicable me en Dispicable me 2. Hij is een Frans filmregisseur en stemacteur. Coffin volgde een opleiding aan de Gobelins L'École de Image in Parijs en begon zijn carrière in Engeland bij de animatiestudio Amblimatio. 
Steve Carrel is vooral bekend van The Office, The Big Shot, Foxcatcher en Evan Allmighty. Hij is een Amerikaans acteur en komiek. Hij won meer dan vijftien filmprijzen, waaronder een Golden Globe in 2006 voor zijn rol als afdelingschef Michael Scott in The Office.
Jon Hamm kent u misschien van Mad Man, A Million Dollar Arm, The Town en Sucker Puncher. 
Kyle Babda is de regisseur en een animator van De Minions. Hij was ook animator van The Lorax en is genomineerd voor een BAFTA voor beste animatie film. 

De muziek van de film is gecomponeerd door Heitor Pereira. Hij is een Braziliaans componist en muzikant van voornamelijk filmmuziek. Pereira is ook bekend als Heitor TP, en speelde jaren lang bij Simply Red als gitarist. Hij heeft ook een Grammy Award voor Beste Arrangement voor een Uitvoering met Zang gewonnen. 

Bron: Wikipedia

De aankleding en de film is gemaakt met behulp van computers. De kleuringen zijn vaak vrolijk en helder. De locatie van het verhaal verschilt erg. Zo zitten ze aan het begin van de film tussen de dinosaurussen en aan het eind staan ze op een podium ergens in de stad. 



Plot 
De Minions zijn een ras van gele, humanoïde wezens, die al sinds het begin der tijden bestaan en maar voor 1 doel leven; kwaadaardige meesters dienen. In de loop der eeuwen werken ze onder andere voor een Tyrannosaurus rex, een Neanderthaler, een Egyptische Farao, een Middeleeuwse koning, een piraat, Dzjengis Khan, Napoleon Bonaparte en Graaf Dracula, maar door hun onhandigheid zijn ze er steeds de oorzaak van dat hun meester aan zijn einde komt. Uiteindelijk besluiten ze zich terug te trekken op Antarctica, maar het gemis van een meester drijft hen tot een zware depressie. In 1968 besluit de minion Kevin, dat het tijd is om een nieuwe start te maken. Samen met de rebelse tiener-Minion Stuart en de jonge minion Bob trekt hij de wereld in om een nieuwe meester voor zijn volk te zoeken.

Na een lange reis arriveert het drietal in New York City, waar ze horen dat er een bijeenkomst voor superschurken gaande is in Orlando, Florida. Ze liften daarheen. Eenmaal op de bijeenkomst ontmoeten ze Scarlet Overkill, de eerste vrouwelijke superschurk ter wereld, die op zoek is naar nieuwe handlangers. Dankzij Bob slagen de minions als enige voor haar test en krijgen de baan. Ze neemt de drie mee naar haar huis in Londen, alwaar ze hen de opdracht geeft om de Kroon van Sint-Eduard voor haar te stelen. Als ze falen zal ze hen echter executeren. Met behulp van wapens ontworpen door Scarlet’s echtgenoot Herb breken de Minions in bij de Tower of London, maar ontdekken daar dat de kroon reeds aan koningin Elizabeth II is gegeven.

Het drietal spoort de koningin op, en steelt de kroon van haar. Wanneer ze vervolgens moeten vluchten voor de politie, komen ze langs een steen met daarin Excalibur, het zwaard van Koning Arthur. Bob trekt het zwaard uit de steen om zichzelf te verdedigen, en wordt prompt tot koning van het Verenigd Koninkrijk gekroond. Na zijn kroning doet hij echter troonsafstand ten gunste van Scarlet in de hoop haar tevreden te stellen. Scarlet verraadt de Minions echter en laat ze opsluiten in de kerker van het paleis, alwaar Herb ze moet martelen. Geen van de middeleeuwse martelinstrumenten werkt echter vanwege de Minions’ ongebruikelijke lichaamsbouw en eigenschappen. Herb geeft het uiteindelijk maar op en gaat Scarlet’s kroning bijwonen.

De minions, die toch nog graag voor Scarlet willen werken, ontsnappen uit de kerker via het riool en gaan naar Westminster Abbey in een poging zich met haar te verzoenen. In plaats daarvan verstoren ze onbedoeld haar kroning. Kwaad geeft Scarlet de superschurken die haar kroning bij waren komen wonen opdracht om de minions te vermoorden. Stuart en Bob worden gevangen, maar Kevin kan ontkomen en verstopt zich in een bar, waar Elizabeth nu ook werkt. Van daaruit begeeft hij zich naar Herb’s laboratorium, en gebruikt een machine om zichzelf in een reus te veranderen.

Ondertussen, op Antarctica, hebben de andere Minions een Yeti als hun nieuwe meester gekozen, maar ook dit keer doden ze hem per ongeluk. Woedend jagen de andere Yeti’s de Minions het continent af, waarna ze via Australië ook in Engeland belanden, net op het moment dat de reusachtige Kevin Stuart en Bob bevrijdt. Het minionleger verslaat Scarlet. Kevin krimpt weer tot zijn normale formaat. Met Scarlet uit de weg kan Elizabeth toch tot koningin gekroond worden. Kevin wordt voor zijn diensten geridderd. Scarlet duikt onverwacht weer op en doet nog 1 laatste poging de kroon te stelen, maar wordt verslagen door een jonge Gru. Gru steelt de kroon nadien voor zichzelf. De minons zijn onder de indruk, en besluiten Gru te volgen. Zodoende worden ze zijn handlangers.

Bron: Wikipedia



Vergelijkbare films zijn Toy Story, Shrek, Puss in Boots, The Penguins van Madagaskar, 
Big Hero 6, How to train your Dragon, Frozen, Megamind, The croods, The Good Dinosaur en Sausage Party. 


Beoordeling
De minions wordt beschreven als het oorsprongsverhaal van de minions, maar na de film gezien te hebben, weet je eigenlijk nog niks van hen. Je weet nog steeds niet wat een minion is, waar hun vreemde taal vandaan komt, hebben ze geslachten? Zijn ze onsterfelijk? Waarom dragen ze altijd brillen? Waarom hebben sommige minions een oog terwijl anderen er wel degelijk twee hebben? Deze vragen blijven allemaal onbeantwoord. Dan zijn er nog de vreemde schurken. Is het niet een beetje overdreven om een karakter Overkill te noemen? Ik vind van wel. Verder zijn drie sukkelige gele mannetjes in staat om de kroon te stelen uit de Tower of London. Ook op het einde van de film blijkt hoe slecht de koningin bewaakt is. Maar goed ze stelen dus de kroon, maar wanneer ze de kroon aan de Overkills geven haat ze hen ineens. Bovendien vermoorden de minions in de film vrij veel mensen en dieren. Ze laten zelfs hele gebouwen instorten en vuren een RPG af met een bazooka op de politie. De referenties uit de jaren zestig zijn niet echt geschikt voor kleine kinderen. Er kwamen ook veel te veel clichés voor in de film en het woord "banana" werd meer dan eens te veel gebruikt. Gru komt om een of andere reden alleen in de laatste twee minuten van de film voor. 

Cijfer: 7-



maandag 28 maart 2016

Internationalisering klas 4

Wat gebeurde er op de Parijs reis 2015?
 
Dag 1
Op 9 oktober 2015 vertrok ik naar Parijs. Rond zes uur stonden we met zijn allen op het perron van het station in Gorinchem. Met de trein gingen we naar Rotterdam. Daar namen we de TGV naar Parijs. Na ongeveer drie uur in de trein te hebben gezeten kwamen we eindelijk aan op Gard du Nord, een van de grootste treinstations van Parijs. Daar namen we de metro lijn 5 richting place de l'Italie en daarna lijn 3 en stapten uit bij port de Bagniolete. Daarna moesten we nog vijf minuten met onze tassen sjouwen naar het hotel. 

Het hotel was niet luxueus, maar het was wel netjes. Eerst konden we onze kamers nog niet in. We stopten de tassen in een bagage ruimte in de kelder en daarna gingen we naar een begraafplaats waar veel beroemde mensen begraven zijn en daar hebben we een speurtocht gedaan. Na meerdere keren verdwaalt te zijn en kilometers grafstenen gezien te hebben vonden we eindelijk de uitgang van de begraafplaats en liepen we terug naar het hotel. Daar aten we wat. 

Na het eten mochten we onze kamers opzoeken. We sliepen in stapelbedden met vier mensen op een kamer, ik had het onderste bed. Nadat we uitgepakt waren en onze bedden hadden opgemaakt gingen we naar beneden en wachtten op de rest in de lounge we hadden veel lagen kleding aan want het was koud buiten.

Toen iedereen er eindelijk was, liepen we terug naar het metrostation. We namen de metro naar Palais de Chaillot, Trocadéro. Vanaf daar kun je de Eiffeltoren goed zien. Daarna gingen we de Eiffeltoren op. Eerst gingen we naar de tweede verdieping. Ik maakte foto's van het uitzicht. Daarna nam ik de trap naar de eerste verdieping. Ik liep een paar rondjes en maakte nog wat foto's daarna nam ik iets te laat de lift naar beneden. Toen ik eindelijk beneden kwam waren mijn docenten erg opgelucht. Na deze trip gingen we weer naar de metro en zo terug naar het hotel. Na het tandenpoetsen en de camera opladen viel ik in slaap. 



Dag 2
De volgende ochtend verliep vrij soepel. Eerst gingen we naar een wetenschapsmuseum. Daarna hebben we de Arc de Triomphe gezien en hebben we Mcflurries gegeten bij de McDonalds. Nadat we met de metro naar de Notredame en een Engels boekenwinkeltje zijn geweest gingen we naar Versailles en hebben daar onze lunch gegeten in de tuinen. Daarna gingen we de catacomben in. Dat vond ik wel interessant, want er lagen overal schedels en beenderen. 

s'Avonds hadden we vrije keus om ergens in een restaurantje te gaan eten. Met een groepje van zes zijn we toen bij een Frans restaurant gaan eten. Ik had een halve kip met frietjes en salade. Het eten was erg lekker en het restaurantje was niet druk, dus we konden gezellig met elkaar kletsen. Eerst gingen we terug naar het hotel om warme kleding en lekkers op te halen. Daarna gingen we naar het rioolmuseum waar je een echt riool in liep. We hadden een Franse begeleider die hier en daar wat dingen vertelde over het riool. Het stonk er vreselijk. Nadat we eindelijk uit die vieze put waren geklommen maakten we een wandelingetje naar de rondvaartboot. Daar moesten we nog even wachten op een leerling waardoor een docent de boot miste. Het was erg slecht weer. Het regende hard en binnen in de boot waren geen plaatsen meer vrij dus moesten we op het dak zitten en waren doorweekt wanneer we aankwamen bij het hotel. 

Dag 3
De volgende ochtend moesten we alles weer inpakken en de kamer netjes maken. We brachten onze koffers naar de kelder in het bagage hok en vertrokken naar het Louvre. Daar zagen we de Mona Lisa en de Niké van Nice. Na een uurtje of twee moesten we alweer weg. Daarna hebben we gegeten in een restaurant dichtbij. Ik had een hamburger met frietjes en salade. Dat was het lekkerste eten van de hele reis.



We namen de metro terug naar het hotel en haalden onze koffers op. Daarna terug naar Gard du Nord. Daar was het tijd om afscheid te nemen van Parijs. De reis zat er alweer op het was ook allemaal erg snel gegaan. We stapten in dezelfde TGV die ons naar Parijs had gebracht en na drie uur zitten kwamen we aan in Rotterdam. Daar namen we de trein naar Gorinchem. Rond tien uur kwamen we vermoeid op het station aan en werden daar opgewacht door onze ouders. Na afscheid te hebben genomen van iedereen en terugkijkend op de mooie reis viel ik in de auto in slaap.

zondag 13 maart 2016

Reactie forum volkskrant klas 4

School is al saai genoeg

Martin Slagter publiceerde laatst een artikel over de achteruitgang van de schriftelijke vaardigheden en leesvaardigheid. Ik wilde hierop graag reageren.

Zoals in dit artikel beschreven wordt is school een leuke gezellige plek om samen dingen te doen. Ik, als vierdejaars gymnasium leerling heb hier een andere mening over. In plaats van leuk vind ik het vooral saai en zo gezellig is het niet om acht uur per dag in een klas te zitten en een beetje na te denken over het een of ander. Ik denk dat de vmbo leerlingen het hierin met mij eens zijn. 
De mondelijke vaardigheden komen bijna niet aanbod omdat we veel te veel andere dingen moeten doen zoals schrijf en lees vaardigheid.
Boeken lezen is echter een ander probleem. Boeken lezen is een soort van moeten omdat de richtlijnen zo vastgeroest zitten in de Nederlandse taal. De meeste boeken die als hoogstaande Nederlandse cultuur worden gezien zijn vaak moeilijk te begrijpen voor de gemiddelde Nederlandse scholier en worden daardoor vaak half of helemaal niet gelezen, want als je niks van een boek snapt dan heb je niet echt zin om dat boek verder te gaan lezen. Bovendien denk ik dat er een generatie kloof zit tussen de schrijver en de scholier. Sommige literatuur is erg veroudert en bovendien zijn die boeken vaak traag en saai. Terwijl de meeste scholieren houden van actie en spanning. Nederlandse boeken hebben dat vaak niet. 

dinsdag 2 juni 2015

Ingezonden brief klas 3

In het NRC Handelsblad van 24 mei 2012 las ik een artikel over een oplossing voor het lerarentekort en beter onderwijs geschreven door Casper Horsch. 

Ik was het niet eens met een aantal dingen en daarom wilde ik graag reageren.

Ten eerste denk ik dat het invoeren van het Finse systeem, zoals voorgestelt in het artikel een slecht idee is. Onze kinderen zijn namelijk het cijfersysteem gewend en voor veel kinderen zou het ontzettend storend zijn opeens geen toetsen meer te hebben. Bovendien gaat het veel tijd kosten om de mentaliteit van de gemiddelde Nederlander te veranderen. Een leraar staat nou niet bepaald bekend als cool. Hoewel een leraar een erg belangerijk is voor de maatschappij. 

Ten tweede kunnen we niet alleen maar goede, slimme en coole leraren toelaten op de leraren academi. Dat zou het leraren tekort nog erger maken dan het al is. We zouden juist leraren moeten motiveren en de opleiding zou langer moeten zijn, zodat ze beter kunnen gaan lesgeven. De motivatie van leraren is ook belangerijk, want het is de bedoeling dat zij die kunnen doorgeven aan hun leerlingen. Natuurlijk is het niet gemakkelijk om motivatie te testen, maar ze zouden ook gewoon aan leerlingen kunnen vragen of een leraar goed is of niet. 

De leerling wordt vaak onderschat door de leraar. Daar moet dus ook iets aan gebeuren. De lessen moeten gevarieerder worden, zodat de leerling geholpen wordt bij vakken waarin hij/zij slecht is en uitgedaagd wordt wanneer de leerling ergens goed in is. Als leerlingen daaraan mee doen, bijvoorbeeld de slechtere leerling helpen, dan hoeft de leraar al veel minder te doen. Natuurlijk is er alsnog uitleg nodig van de leraar en niet bij elk vak zal deze methode werken, maar er zijn natuurlijk ook nog andere methodes. 

Dus als we samenwerken en een groot, langdurend project opstarten dat begint met de kleuter school en eindigt bij werk. Ons onderwijs er flink op vooruit gaat. Dit gaat natuurlijk wel wat tijd kosten, maar we krijgen voor al die tijd natuurlijk wel goed onderwijs terug.